Die Methode, mit der nur die besten Lehrer*innen arbeiten!

So einfach war Rhythmuslernen noch nie!

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Die Methode, mit der nur die besten Lehrer*innen arbeiten!

So einfach war Rhythmuslernen noch nie!

Eine Lösung für alle 💙

Rhythmus kostet im Unterricht unverhältnismäßig viel Energie. Schüler verlieren die Motivation, Wiederholungen ermüden, Fortschritte bleiben aus. Der Unterricht stagniert, und was bleibt, ist Frust auf beiden Seiten. Mit diesem Buch kannst du das alles mit einem Schwung umdrehen. Statt endlosem Erklären entsteht ein System, das von selbst funktioniert. Schüler lernen schneller, die Stunden laufen flüssiger, und du merkst, wie du Energie zurückgewinnst. Ab jetzt hast du die Lösung: einfach einsetzen, Wirkung sofort spüren, dauerhaft entspannter unterrichten.

Als Eltern willst du sicher sein, dass dein Kind im Unterricht gut aufgehoben ist. Dass Lehrer und Schule einen Weg bieten, der funktioniert – egal ob dein Kind hochmotiviert übt oder eher vorsichtig an Musik herangeht. Doch gerade beim Rhythmus entstehen schnell Zweifel: Geht das überhaupt vorwärts? Ist der Unterricht so aufgebaut, dass mein Kind wirklich profitiert?
Dieses Buch gibt dir genau diese Sicherheit. Es zeigt, dass Rhythmuslernen nicht am Zufall hängt, sondern nach einem klaren, zeitgemäßen System funktioniert. Du kannst darauf vertrauen: Dein Kind baut ein starkes Fundament auf – und die Schule bzw. Lehrkraft nutzt ein Werkzeug, das Ergebnisse liefert.

Rhythmuslernen wirkt oft trocken und schwer. Standardübungen, Zählen, Noten lesen – das fühlt sich schnell zäh an, und viele geben früh auf. Mit diesem Buch ist das anders: Du spielst, entdeckst, probierst aus – und du bemerkst: Notenlernen ist leicht. Fortschritte kommen schnell, die Motivation steigt, und Lernen fühlt sich endlich gut an.

Der GROßE Unterschied:

Bei
herkömmlichen Methoden
⬇️

Bei
neuer Methode
„Klatschen“
⬇️

❌ Musst du viele Leseseiten spielen

✅ Benötigst du nur wenige Leseseiten

❌ Hast du lange, trockene Übungen

✅ Nur kurze, spielerische Runden

❌ Wird das Selbstwertgefühl angegriffen

✅ Wird das Selbstwertgefühl gestärkt

❌ Ist der Sinn nicht erkennbar

 

✅ Wird der Sinn mitgeliefert

❌ Geht die Motivation schnell verloren

✅ Motivation kommt von ganz allein

❌ Muss extrinsisch motiviert werden

✅ Lehrkraft muss nicht mehr motivieren

❌ Kostet es dich viel Energie

✅ Bringt dir Energie

❌ Frust auf beiden Seiten

 

✅ Spaß auf beiden Seiten

❌ Ist jede Stunde gleich

 

✅ Jede Stunde verläuft anders

❌ Hast du langsamen Fortschritt

✅ Schnelle Erfolge in Minuten

 ❌ schon Jahrzente keine Veränderung der Methoden mehr

✅ Neue Methode, zeitgemäß und nach neusten Kenntnissen

Bei herkömmlichen Methoden:

❌ Musst du viele Leseseiten spielen

❌ Hast du lange, trockene Übungen

❌ Wird das Selbstwertgefühl angegriffen

❌ Ist der Sinn nicht erkennbar

❌ Geht die Motivation schnell verloren

❌ Muss extrinsisch motiviert werden

❌ Kostet es dich viel Energie

❌ Frust auf beiden Seiten

❌ Ist jede Stunde gleich

❌ Hast du langsamen Fortschritt

❌ schon Jahrzente keine Veränderung der Methoden mehr

Bei „Klatschen“:

✅ Benötigst du nur wenige Leseseiten

✅ Nur kurze, spielerische Runden

✅ Wird das Selbstwertgefühl gestärkt

✅ Wird der Sinn mitgeliefert

✅ Motivation kommt von ganz allein

✅ Lehrkraft muss nicht mehr motivieren

✅ Bringt dir Energie

✅ Spaß auf beiden Seiten

✅ Jede Stunde verläuft anders

✅ Schnelle Erfolge in Minuten

✅ Neue Methode, zeitgemäß und nach neusten Kenntnissen

Dein Vorbestell-Vorteil 🤩

Jetzt vorbestellen und sparen:
Solange das Buch noch nicht offiziell erschienen ist, erhältst du es mit 20% Rabatt mit dem Code: KLATSCHEN20

Nach der Veröffentlichung gilt der reguläre Ladenpreis von 39,90 € – ohne Ausnahmen, da dann die Buchpreisbindung greift.

✅ Exklusiver Zugang zum Online-Workshop mit Michael Dluzak
✅ Der günstigste Preis, den es jemals geben wird

⚡️ Wichtig: Sobald die Buchpreisbindung startet, ist dieser Preis Geschichte.

👉 Sichere dir jetzt dein Exemplar – später zahlst du garantiert mehr.

Die ersten 50 Lehrkräfte, die vorbestellen, erhalten Zugang zu einem exklusiven Online-Workshop,
in dem ich persönlich das Buch vorstelle, die Methode erkläre und eure Fragen beantworte. Dieser Workshop ist Teil meiner Autorenbegleitung und speziell für die Erstauflage gedacht. Außerdem zeige ich euch, wie ihr mit kleinen Kniffen euren Unterricht sofort leichter, gehirngerechter und motivierender machen könnt – versprochen 😉.

Gebe dafür einfach im Bestellfeld beim Check-out an, das du Lehrer*in bist.

Alle diese Vorteile kannst du ab sofort für dich nutzen!
⬇️

Stimmen zu „Klatschen“

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
Tobias Schmitz
„Schon nach 30 Minuten hatten selbst schwächere Schüler Erfolgserlebnisse – und ich als Lehrer endlich wieder frische Energie im Unterricht.“
Klavierlehrer
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
Valentin
„Man hat richtig Lust, das nächste Level zu schaffen – und wird dabei ganz nebenbei besser im Rhythmus.“
Schüler
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
Karlo
"Ich finde es gut und es macht mir Spaß.😁"
Schüler
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
Olaf Kandell
„Ich hätte nie gedacht, dass Rhythmuslernen so leicht sein kann – man spielt einfach und merkt gar nicht, dass man übt.“
Papa
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
Anuar
"Ich finde das Buch gut, da es viel Vielfalt gibt und der Inhalt das Erlernen von Schlagzeug noch spaßiger macht."
Schüler

So tolle Erfahrungen und Stories 💙

Der beste Weg zu lernen ist…

entdeckerisch 🔍

incidental 🎲

gehirngerecht 🧠

ohne Angst vor Fehlern ☺️

Kurz gesagt: Spielerisch
Und das alles endlich in einem Buch für alle! 📘

Noch Fragen?

Um dieses Buch durchzuspielen brauchst du als Schüler*in eine Lehrkraft oder jemanden der gut Rhythmuslesen kann.

Als Lehrer*in natürlich den passenden Schüler 🙂

Solltest du noch niemanden haben oder kennen kannst du direkt hier… einen Onlinelehrer buchen und online starten.

Ja.
Rhythmus ist eine universelle Sprache, die für jedes Instrument Gültigkeit hat. Wenn du also diese Rhythmusbausteine lernst, kannst du sie später an jedem Instrument einsetzen.

Natürlich. Bei ihnen greifen dieselben Neuromechanismen wie bei Kindern. Also warum nicht als Erwachsener auch mit Spaß und Leichtigkeit lernen.

Ja, du kannst das Buch auch mit deinen eigenen Rhythmusfiguren spielen. Gehe dafür in den Downloadbereich der jeweiligen Seite.
Dort hast du jetzt die Möglichkeit, dir die Spielkarten ohne Figuren herunterzuladen.
Hier kannst du jetzt deine eigenen Figuren draufmalen.

Bei den Übungen im Buch kannst du auch auf die Sticker verzichten und malst deine eigenen Figuren rein.

Nein. Das Buch ist auch für komplette Einsteiger*innen geeignet.
Wichtig: Du brauchst einen Gegenspieler, der Rhythmus lesen kann.

Nein. Im Buch findest du ein QR-Code, der dich zu einem Videotutorial leitet. Hier erfährst du alles, was du brauchst und wie du das Buch einsetzt.
Alles schnell und einfach.

Das Problem liegt nicht im Inhalt, sondern in der Methode, die wir wählen!

Das Schöne ist: Wir können jeden Tag neu wählen!

Du triffst deine Wahl

Verschwende keine Zeit und Energie mehr im Unterricht!

Die Inhalte

Das Buch ist in 10 Kapitel unterteilt, die alle demselben klaren Ablauf folgen.

In jedem Kapitel erhalten die Schüler*innen Rhythmuskarten, mit denen sie ein Spiel gegen die Lehrkraft oder einen Mitspieler*in spielen.

Anschließend öffnen sie einen „Tresor“, hinter dem sich 1–3 Übungen verstecken, um das Gelernte zu festigen.

Am Ende wartet das Rhythmuschaos: Hier werden die Notenbausteine verfremdet, sodass sie nur noch mathematisch lesbar sind – der entscheidende Schritt zum echten Notenverständnis.

„Wenn etwas im Leben keinen Spaß macht, liegt es an DIR dies zu ändern!“

Über den Autor:

Michael Dluzak ist seit über 15 Jahren als Schlagzeuglehrer tätig und hat in mehr als 30.000 Unterrichtsstunden seine eigene, praxisnahe Lehrphilosophie entwickelt.

Doch der Weg dahin war alles andere als einfach.
Wie viele andere Lehrkräfte hat er jahrelang mit klassischen Methoden gearbeitet: endlose Notenblätter, ermüdende Wiederholungen, Schüler*innen ohne Motivation. Irgendwann war der Punkt erreicht, an dem er selbst keine Kraft mehr hatte – er musste das Unterrichten sogar zeitweise unterbrechen.

Gerade dieser Durchhänger wurde zum Wendepunkt. Michael wusste:

„So kann und darf es nicht weitergehen. Es muss einen anderen Weg geben.“

Also begann er, alles infrage zu stellen: Wie lernen Menschen wirklich? Was macht Lernen leicht, spielerisch, gehirngerecht? Und vor allem – wie können Schüler*innen Freude statt Frust erleben?

Heute arbeitet er stärker, klarer und motivierter als je zuvor – und genießt jede Stunde mit seinen Schüler*innen. Die Ergebnisse sprechen für sich: mehr Spaß, schnellere Fortschritte und Methoden, die wirklich im Alltag funktionieren.

Als Gründer und Autor des Lernspiels Schlag das Zeug sowie Gründer von Lumiro, einer Plattform für innovative Musikpädagogik, geht er konsequent neue Wege. Seit über fünf Jahren widmet er sich intensiv dem entdeckenden, incidentalen und gehirngerechten Lernen. Sein Ziel: Musikunterricht für alle Altersgruppen einfacher, schneller und motivierender zu gestalten – und Lehrkräften Werkzeuge an die Hand zu geben, mit denen sie ihre Schüler*innen nachhaltig begeistern können.

Schreibe jetzt deine Geschichte!
⬇️

Nutze den Zeitvorteil und arbeite schneller als alle anderen: Kraftsparend und mit Erfolgen in Minuten.

Dein Vorbestell-Vorteil 🤩

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Solange das Buch noch nicht offiziell erschienen ist, erhältst du es mit 20% Rabatt mit dem Code: KLATSCHEN20.

Nach der Veröffentlichung gilt der reguläre Ladenpreis von 39,90 € – ohne Ausnahmen, da dann die Buchpreisbindung greift.

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⚡️ Wichtig: Sobald die Buchpreisbindung startet, ist dieser Preis Geschichte.

👉 Sichere dir jetzt dein Exemplar – später zahlst du garantiert mehr.

Die ersten 50 Lehrkräfte, die vorbestellen, erhalten Zugang zu einem exklusiven Online-Workshop,
in dem ich persönlich das Buch vorstelle, die Methode erkläre und eure Fragen beantworte. Dieser Workshop ist Teil meiner Autorenbegleitung und speziell für die Erstauflage gedacht. Außerdem zeige ich euch, wie ihr mit kleinen Kniffen euren Unterricht sofort leichter, gehirngerechter und motivierender machen könnt – versprochen 😉.

Gebe dafür einfach im Bestellfeld beim Check-out an, das du Lehrer*in bist.

Warum ich das mache?
Ich möchte das Rhythmuslernen-Problem ganzeitlich lösen.

Jeder sollte das Recht haben, ein Instrument mit Spaß zu erlernen.

Aber auch jede Lehrkraft sollte das Recht haben, ein Instrument mit Spaß zu lehren!

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